When teachers are trusted, students thrive
客座撰稿人 Adriana Mata 是德克萨斯州奥斯汀 The Compass 学校探索班 1 的主讲老师，她在小组环境中与早期小学生一起工作。她在不同的学习环境中拥有十多年的课堂经验，目前还在攻读博士学位，重点研究写作和奇卡纳女权主义。她的教学强调基于场所的学习、文化教育学和学生能动性。学习中一些最重要的时刻发生在老师有时间和信任真正关注孩子的时候。在许多学校，无论是公立学校还是私立学校，教育工作者都承担着他们没有塑造的系统的重担。任务、节奏压力和考试驱动的优先事项将教学技巧推向边缘，让教师最后才运用他们最深层次的技能。当这种情况发生时，学生首先感受到它。但当教师不受约束时，会发生什么变化
The play’s the thing: How peer-to-peer mentoring in theater builds SEL skills
一位专家表示，在匆忙的、以屏幕为导向的文化中，学生戏剧可以成为促进指导、信心和创造力的金矿。
Aero-News: Quote of the Day (01.04.26)
?“今天，红色中国正在匆忙地研制看起来非常像蓝色起源的新格伦运载火箭的山寨版。与此同时，美国准备发射我们经过验证的阿耳忒弥斯助推器，并将我们的猎户座飞船与四名宇航员一起送上月球。对于我们这些1968年还是孩子的人来说，在圣诞节前夕观看了历史性的第一场从月球直播的电视节目，除了假期之外，这些相似之处是很有趣的去思考。”资料来源：摘自 ANN 航天分析师 Wes Oleszewski 最近发表的一篇文章，指出当今的航天雄心与我们的过去之间存在一些相似之处。
