Belonging by Design: An Asset-Based Approach to Inclusive Learning
高等教育中的学生归属感已成为全国各地学院和大学的首要任务，因为他们努力留住并确保学生坚持毕业。特别是，多项关于归属感的研究强调了发展学术经验的重要性，其中包括主动学习和师生之间建立关系（Ahn & Davis，2020；Lopez 等人，2020；Strayhorn，2018）。当反思[…]帖子《设计归属：基于资产的包容性学习方法》首先出现在《教师焦点》上时高等教育教学与学习。
How PARTs Assemble into Wholes: Learning the Relative Composition of Images
对象及其部分的组成，以及对象与对象的位置关系，为表示学习提供了丰富的信息源。因此，空间感知借口任务在自监督学习中得到了积极探索。现有的工作通常从网格结构开始，其中借口任务的目标涉及预测固定网格内补丁的绝对位置索引。然而，基于网格的方法无法捕捉现实世界对象组合的流动性和连续性。我们介绍 PART，一种自我监督学习方法......
National History Day: Using choice to teach History in the English classroom
我们如何帮助学生保留技能和内容？这是一场跨年级的持续斗争。作为教育工作者，我们都曾与学生交谈过，“你去年就学到了这个……”在过去的几年里，我将基于项目的深入学习方法“国家历史日”纳入了我的写作课程中，[...]国家历史日后：在英语课堂上使用选择来教授历史首先出现在教育者室。
If Everything Is Important, Nothing Is: Structuring Learning With Information Mapping
正确的信息类型。正确的学习方法。更好的表现。这篇文章首先发表在电子学习行业。
