Strategies to Improve Apprenticeship Completion: Insights from Programs and Apprentices
本简介重点介绍了对学徒计划管理员的采访，并分享了计划和雇主如何提高学徒计划完成率。
From Completion Rates To Behavioral Change: Rethinking What Learning Success Really Means
长期以来，完成率一直是衡量电子学习计划成功与否的默认指标。继承自传统的基于课堂的学习模式，完成情况很容易衡量，并为报告提供简单、可比较的数字。百分比越高，该计划就越成功，这篇文章首先发表在电子学习行业。
Why Many Online Learners Drop Out—And What Can Be Done About It
在线学习者经常由于动力不足、设计不佳、缺乏互动和技术问题而退出。本文探讨了关键原因，并提供了实用的策略，例如更好的参与、支持和相关性，以提高保留率和完成率。这篇文章首先发表在电子学习行业。
Why Engagement Is The Missing Piece In Learning Management
许多组织都因培训计划的参与率和完成率较低而苦苦挣扎。本文探讨了为什么参与是学习管理中缺失的部分，而学习与发展团队可以创建更有效、经验驱动的学习策略。这篇文章首先发表在电子学习行业上。
Microlearning In LMS: How To Transform Corporate Training
微学习正在通过使学习变得更加灵活、有吸引力和有效来改变企业培训。了解如何将微学习与 LMS 结合起来提高完成率、保留率和整体学习影响。这篇文章首次发表在电子学习行业。
Are Your Training Results Improving Production, Or Just Looking Good?
如果您的学习成果在纸面上看起来令人印象深刻，但实际上由完成率和满意度得分组成，那么它们可能并不像您想象的那么引人注目。在制造业中，无法转化为运营绩效的培训只是消耗预算而不是推动结果。这篇文章首先发表在电子学习行业上。
自 2019 年加州社区学院系统开始彻底改革其补习政策以来，转学级数学课程的完成率有所增加；四年制大学的转学率也有所上升。然而，不同人口群体的收获有所不同，许多第一次没有完成转学数学的学生在没有转学或获得学位的情况下离开了系统。
现在，几乎所有加州社区学院的学生都直接报名转学数学，完成率持续提高；四年制大学的转学率也有所上升。然而，要帮助学生实现学业目标，仍有许多工作要做。
