Why are so many schools making pupils learn on screens? | Letters
读者对一篇有关科技对儿童福祉影响的社论作出回应，称许多学校越来越依赖 iPad 作为教具。作为两名小学生的家长，我怀着认可和担忧的心情阅读了您的文章（《卫报》对学校屏幕的看法：大型科技终于进入显微镜下，4 月 27 日）。我们学校最近推出了一对一的iPad方案，现在孩子们的作业几乎全部都是在iPad上完成的。与此同时，家长们还需要管理多个且往往设计不佳的应用程序，用于沟通、支付，甚至记录孩子的阅读情况。许多家长对这种转变越来越感到不安。受信任的学校似乎正在增加屏幕时间，而此时几乎没有明确的证据表明这对儿童有任何总体好处。与此同时，越来越多的证据表明它的缺点：注意力分散、注意力不集中、难以将注意
