Rethinking Economics, the movement changing how the subject is taught
源于 2008 年金融危机后学生的不安，该组织称其正在重塑经济学家的教育。随着 2008 年全球金融危机的影响波及全世界，美国哈佛大学的一群学生走出经济学入门课，抱怨该组织教授的“具体而有限的观点”使“有问题且低效的经济不平等体系”长期存在。几周后，在大西洋的另一边，经济学学生英国曼彻斯特大学的一名学生对课堂上教授的严格数学公式与他们所经历的动荡的经济影响几乎没有关系感到不满，于是成立了一个“后危机经济社会”。继续阅读...
Report sets out ‘blueprint for change’ to increase working-class representation in the arts
调查发现阶级应成为受保护的特征，并呼吁增加学徒数量对创意领域的阶级代表性进行的调查建议进行改革，据信这是大曼彻斯特地区首个此类改革，以增加艺术领域工人阶级的数量。由曼彻斯特大学校长纳齐尔·阿夫扎尔和国家教育联盟前副秘书长阿维斯·吉尔莫领导的一份报告《阶级天花板》于9月26日宣布，并承诺提供“蓝图”变革”将强调解决工人阶级在艺术领域代表性较低的障碍，并希望这种变革能够在全国范围内实施。继续阅读...
