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负责任的人工智能采用：为教育工作者赋权，同时维护公平
人工智能正在重塑全国的课堂。专家们分享了学校如何负责任地采用人工智能，确保公平、道德和以人为本的教学始终处于最前沿。《负责任的人工智能采用：在保障公平的同时赋予教育工作者权力》一文首先出现在《教育和职业新闻》上。
来源:教育和职业新闻负责任的人工智能采用：为教育工作者赋权，同时维护公平
人工智能正在重塑全国的课堂。专家们分享了学校如何负责任地采用人工智能，确保公平、道德和以人为本的教学始终处于最前沿。
学习伙伴
人工智能不再是一个遥不可及的承诺——它已经到来，学校正在努力解决如何最好地使用它。对于教育领导者来说，问题不是是否使用人工智能，而是如何负责任地采用人工智能。
德克萨斯大学里奥格兰德河谷分校教育技术教授 Joseph Rene Corbeil 博士让我们想起 Arthur C. Clarke 的名言：“任何可以被机器取代的老师都应该被机器取代。”对他来说，人工智能可以减轻练习反馈等重复性任务，让教师能够做机器无法做的事情——指导、启发和联系。
他的同事 Maria Elena Corbeil 博士强调，负责任的收养必须是“好奇且有意的”。她鼓励教师与学生一起公开试验人工智能，表明技术是学习的伙伴，而不是捷径。
但两者都警告不要扩大分歧。 “如果不加以控制，人工智能可能会创建一个两层系统，那些买得起高级工具的人会获得优势，”雷内警告说。玛丽亚·埃琳娜指出，设备、互联网和教师支持的不平等是关键障碍。
课堂现实塑造的人工智能使用
陈雁北，博士雪城大学的学生认为，负责任的收养还必须考虑文化、语言和多样化的学习需求。在她的课程中，学生使用人工智能图像生成器来可视化包容性课堂——这种练习可以增强创造力，同时引发有关公平和可及性的对话。
从各个角度来看，有一个主题很突出：人工智能应该增强人类教学，而不是取代它。负责任的采用意味着优先考虑公平、道德和透明度，确保技术赋予每个学习者权力，同时将人类判断力置于教育的核心。