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为什么康涅狄格州这个学区的阅读成绩超出预期
在约翰·巴里小学，三年级的资深教学团队谈起一起走过的漫长路途，有笑有泪。这一切始于 12 年前，当时 Emily Angiletta、Stephanie Timek 和 Emily Silluzio 是康涅狄格州梅里登学校的初任教师，他们熬夜备课——在管理员关闭学校很久之后。
来源:The 74本文是 Bright Spots 系列的一部分，该系列重点介绍了每个孩子都可以学习阅读的学校，无论他们的邮政编码如何。探索亮点地图，找出哪些学校在识字率和贫困率方面表现出色。
在约翰·巴里小学，三年级的资深教学团队谈起一起走过的漫长路途，有笑有泪。
一切始于 12 年前，当时 Emily Angiletta、Stephanie Timek 和 Emily Silluzio 是康涅狄格州梅里登学校的初任教师，他们熬夜备课——在管理员关闭教学楼很久之后。
教师是在新校长的领导下聘用的，他对低收入学校学生的成功有着新的愿景。这三位教育工作者都是 20 多岁，刚从大学毕业，正在努力弄清楚如何在课堂上保持高效。
十多年后，他们的友谊就像姐妹情谊或运动队：他们只用姓氏称呼对方，几乎可以用傻笑和点头说“是的，这就是我要说的”来完成彼此的句子。
他们一起经历了结婚、失去父母和生孩子。他们也经历过课堂上的高潮和低谷——有些年份“超出预期”，而另一些年份则质疑他们的教学是否恶化。
“我们一起学习，一起奋斗，从错误中学习，一起成长，”Silluzio 说，“我认为这是我们团结的重要原因。我们在同一条船上。”
巴里老师们的密切关系不仅表明了一所学校的文化转变给教职员工带来了多大的影响，也给学生带来了影响。这种友谊和强有力的工作合作是前校长丹·克里斯皮诺 (Dan Crispino) 制定的大胆计划的结果，他帮助学校在 2019 年从 5% 的熟练度转变为国家蓝带学校。