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新的 VPUE 计划旨在提高学生的课堂参与度
一些教师对学生努力和参与的担忧不断上升。旨在提高学生课堂参与度的新 VPUE 倡议首先出现在《斯坦福日报》上。
来源:斯坦福大学日报斯坦福大学本科教育副教务长办公室 (VPUE) 一直致力于确定理想的教育环境。周五推出的促进学术社区和参与（PACE）是该办公室旨在提高课堂上学生“智力参与”的举措。
该计划的目的并不是直接采用新方法，而是与学生和教师分享最佳实践和资源。它的一些框架包括无设备教室、面对面评估和课程结构的更大灵活性。
大学领导和学生的其他建议正在制定中。例如，一名学生建议“口头签到”，以确保学生能够在不咨询人工智能等技术的情况下清楚地表达自己对所需知识的理解。正在考虑的另一项政策将在评分中更重要地考虑出勤率和课堂参与度。
传播学教授、斯坦福大学新闻项目主任兼本科教育副教务长杰伊·汉密尔顿 (Jay Hamilton) 表示，学生和教师对学生课堂参与度的担忧不断上升。
“在过去的 10 年里，教师和学生都面临着众多变化的挑战——流行病、课堂上无处不在（且分散注意力的）设备的使用、人工智能、对获得 A 的高度关注、住宿率的上升以及由于 ACC 过渡而导致学生运动员缺勤的增加，”汉密尔顿告诉《斯坦福报告》。 “结果是对课堂参与度的期望真正混乱。”
该计划由 Shari Palmer 和 Lianne Kurina 博士领导。 ’98 年开始开发，自 2023 年以来一直在开发中。考虑到学生对课堂期望感到困惑的许多潜在原因，Palmer 和 Kurina 在今年秋冬季度的大部分时间里收集了课堂上的学生调查数据。