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4 位高等教育领袖探讨人工智能的最大好处和风险
在一年一度的 ASU+GSV 峰会上，各大学的负责人畅谈了人工智能最令他们兴奋和担忧的地方。
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圣地亚哥——人工智能正在迅速发展，并有望在不久的将来重塑劳动力队伍。高等教育部门处于独特的地位，既是数百万工人的雇主，又是为学生进入劳动力市场做好准备的系统。
在上周举行的年度 ASU+GSV 峰会上，四位大学领导接受了 High Ed Dive 的采访，就两个问题进行了探讨：对于人工智能在高等教育中的应用，您最感兴趣的是什么？而您最关心的是什么？
编者注：为了长度和清晰度，回复已被编辑。
Bret Danilowicz，雷德福大学校长
我对人工智能及其发展最关心的是教师需要重新开发课程的速度。传统上，教师会以三到五年的周期重新开发他们的课程。它们必须每年或每学期更新一次。为了跟上这一点，我们必须改变教师的工作量，因为他们无法以这种速度重新开发相同数量的课程。这将是我最担心的，因为还没有人真正谈论它。
我认为，最大的机会是对于那些大学是一个挑战的学生来说，他们可能只是跨过 C 的界限。传统上，这些学生在被录用时可能会遇到挑战。
如果每个人都发展人工智能技能——一些道德和一些基础知识——这实际上会将典型的学生提升到一个比过去更容易就业的地方。
从准入角度来看，让学生就业并用其来支持他们的家庭或社区可以使世界变得不同。这就是我们都在谈论的研究生成功结果。
Lisa Marsh Ryerson，南新罕布什尔大学校长
一个重大风险可能是放弃学习决策而转向人工智能。如果您的策略只是购买一堆许可证，我认为这不是前进的最佳方式。