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成就上升，推荐下降：Gem Prep 的一致性如何实现
我们的咨询与合作伙伴团队与学校、学区和基金会合作，加速教师和领导者的发展并提高学生的成绩。一个例子是我们与爱达荷州布鲁姆基金会的四年合作伙伴关系，以支持特许学校的合作。通过这项工作，我们与 Gem Prep 特许学校密切合作，这是一个不断发展的网络，服务于更多……成就提高，推荐下降：Gem Prep 的一致性使之成为可能，该文章首先出现在《像冠军一样教学》上。
来源:Doug Lemov的笔记博客我们的咨询与合作伙伴团队与学校、学区和基金会合作，加速教师和领导者的发展并提高学生的成绩。一个例子是我们与爱达荷州布鲁姆基金会的四年合作伙伴关系，以支持特许学校的合作。通过这项工作，我们与 Gem Prep 特许学校密切合作，这是一个不断发展的网络，为 3,300 多名学生提供服务。
结果是惊人的。自我们开始合作以来，Gem Prep 从 8 月到 11 月的平均停学次数减少了 50%，而课堂纪律推荐则减少了 79%。值得注意的是，这些收益是在 Gem Prep 的行为或暂停政策没有发生任何变化的情况下实现的。与此同时，学业成绩也有所改善：宝石预科学生的 NWEA 增长率从 2022-23 年的 49% 上升到 2025-26 年的 60%，从略低于全国平均水平转变为高于全国平均水平。 [1]
Gem Prep 的高级领导者将这一进展归因于通过持续执行年度弧线而实现的清晰性和一致性。年度弧定义了学年关键点的教学重点、教师行动和可衡量的学生成绩。 Gem Prep 没有改变行为政策，而是专注于加强课堂执行力。我们支持领导者提供有关基本文化建设和期望强化的系统培训，包括做什么指示和最少侵入性干预。这些技术帮助教师以可预测且可持续的方式解决常见的干扰问题。
“要点很简单：当您对学习环境进行投资时，您就为后续的学术成果奠定了基础。”
年度最佳弧线：一致性的基础
现在已经是实施的第三年了，领导者们已经看到了这种调整的影响。
— Laurie Wolfe，首席学术官
“当期望明确并持续强化时，学生就可以专注于学习，而不是猜测接下来会发生什么。”