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保罗·托马斯：没有“密西西比奇迹”
弗曼大学的保罗·托马斯 (Paul L. Thomas) 一直对“密西西比奇迹”的叙述持批评态度。 《纽约时报》专栏作家尼古拉斯·克里斯托夫 (Nicholas Kristof) 于 2023 年 9 月 1 日在全国范围内发表了一篇题为“美国有阅读问题。密西西比州有解决方案”的文章，这个故事引起了巨大关注。据说“奇迹”已经实现了 [...]
来源:Diane Ravitch的博客弗曼大学的保罗·托马斯 (Paul L. Thomas) 一直对“密西西比奇迹”的叙述持批评态度。 《纽约时报》专栏作家尼古拉斯·克里斯托夫 (Nicholas Kristof) 于 2023 年 9 月 1 日在全国范围内发表了一篇题为“美国有阅读问题。密西西比州有解决方案”的文章，这个故事引起了巨大关注。据称，这个“奇迹”是在没有采取任何措施来改善儿童及其家庭的生活，甚至没有提高教师工资的情况下实现的。 “阅读的科学”起了作用。加上阻止未通过期末阅读测试的三年级学生。
从那时起，许多文章都重复了这样一种说法，即“阅读科学”在很大程度上促成了密西西比州四年级在 NAEP（国家教育进步评估）中的阅读成绩的惊人增长，该评估每两年进行一次。如果各州强制教师教授“阅读科学”，就不会有阅读失败的情况（当然，那些留级到三年级而不是参加四年级测试的学生除外）。
据称，“密西西比奇迹”发生在“南方热潮”的背景下，阿拉巴马州和路易斯安那州等低支出、非联邦州也参与了阅读成绩的奇迹般提高。这些教授最近使这一说法复杂化。
证实这一“奇迹”的最新文章发表在《大西洋月刊》上，作者是雷切尔·坎特 (Rachel Canter)，她作为密西西比优先党领导人参与了密西西比改革，目前在华盛顿特区的进步政策研究所工作。
Paul Thomas 在他的 Substack 博客上写道：
“这十年来，没有哪个故事能像‘密西西比奇迹’那样激发教育改革者的想象力，”雷切尔·坎特 (Rachel Canter) 在《大西洋月刊》上断言，并补充道：
进步政策研究所教育政策主任坎特也发布了关于密西西比州阅读和教育改革的报告，指出：
必须回答几个问题。