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解决发送资金和包容性的系统性问题 |字母
Jan Shapiro 呼吁对影响 Send 系统实践的假设和文化进行彻底检查。另外，玛丽·史密斯根据她孙女的修订表向读者和记者提出了挑战。您的报告强调了特殊教育需求和残疾规定资金不足的影响（民意调查发现，英国学校被迫削减对寄送学生的支持，4 月 23 日）。然而，此时此刻不仅应该引起人们对支持减少的担忧，还应该对最初产生这些压力的系统进行更根本的检查。我领导的学校的弱势学生比例明显高于平均水平。对我们来说，包容不是附加项，而是嵌入关系和实践中的承诺。这个问题不仅仅是财务问题。它还涉及方法、语言、文化以及学校被激励重视的内容。如果没有这个基础，仅靠增加资金将无法满足我们寄送儿童的需求。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客您的报告强调了特殊教育需求和残疾服务资金不足的影响（4 月 23 日民意调查发现，英格兰学校被迫削减对寄送学生的支持）。然而，此时此刻不仅应该引发对支持减少的担忧，还应该引发对最初产生这些压力的体系进行更根本的检查。
我所领导的学校使用 Send 的弱势学生比例明显高于平均水平。对我们来说，包容不是附加项，而是嵌入关系和实践中的承诺。这个问题不仅仅是财务问题。它还涉及方法、语言、文化以及学校被激励重视的内容。如果没有这个基础，仅靠增加资金将无法满足我们寄送儿童的需求。
值得欢迎的是 Ofsted 加强了对包容性的关注。然而，这与继续优先考虑成绩成果的绩效衡量标准相矛盾，往往没有充分考虑教育弱势学生的复杂性。这是一种系统性的盲目性，阻碍了学校的包容性，因为这意味着欢迎可能影响学校排名的学生。
如果部长们认真对待包容性问题，调整资金和问责制就至关重要。但它也需要对影响整个系统实践的假设和文化进行更彻底的检查。
Jan Shapiro伦敦 Lewisham Addey 和 Stanhope 学校校长
Mary Smith贝尔斯特德，肯特