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观点：不与社区互动的学校是在浪费资产
我认为我们在第一次社区对话中听到的令人震惊和沮丧的故事很可能是一个异常值。学区故意提供有关学生学习的误导性信息。教师和管理人员拒绝与家长交谈。对家长批评学校做法的学生进行报复。学校董事会忽视社区的要求 [...]
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我认为我们在第一次社区对话中听到的令人震惊和沮丧的故事很可能是一个异常值。学区故意提供有关学生学习的误导性信息。教师和管理人员拒绝与家长交谈。对家长批评学校做法的学生进行报复。学校董事会忽视社区对预算或校长招聘的意见。
我真傻。
作为胡佛研究所闻所未闻的声音项目的一部分，我们与全国 82 名家长和社区成员进行了 9 次对话。我们特意关注那些拥有公立学校的社区，这些学校在其州分布中始终处于底部，并选择了广泛的不同地点。
当地非营利机构与我们合作，确定那些对其学校表现有实际利害关系但通常没有席位的人：当地雇主、非营利服务提供商、当地民选官员和家长同意参与。我们得到了一些线索，知道在设立期间会发现什么，因为在一些地方，当地机构因担心遭到报复而拒绝与我们合作。
我们发现，虽然各地区经常表示支持社区参与，但他们的行动却有所不同。每个社区的成员都报告了学校领导的排斥和持续拒绝与当地利益相关者接触。在九次对话中的七次中，我们了解到这些模式已有数十年历史。
我们听说老师因为学生父母多年前的学校经历而不尊重学生。与我们交谈的许多人都认识到良好教育的重要性，但指出社区中的其他人对教育的承诺失去了信心，主要是因为教育尚未为他们自己或他们的孩子实现。
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