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开始抵制学生大脑重新布线的 10 种方法
他告诉我他很无聊。好像这是我需要理解为什么参与学习不是优先事项的唯一原因。这是一个诚实的答案，但也包含了很多问题。无聊对你意味着什么？我听到自己说这是学校……继续阅读开始抵消学生大脑重新布线的 10 种方法
来源:Pernille Ripp他告诉我他很无聊。
好像这是我需要理解为什么参与学习不是优先事项的唯一原因。这是一个诚实的答案，但也包含了很多问题。
无聊对你来说意味着什么？我听到自己说，这是学校，它无法与屏幕竞争，而且它从来都不是故意的。那个学校有时候会很无聊。
然而我对自己的话感到畏缩。我怎么会同意我为乐趣、运动和理解而精心计划的事情是无聊的呢？我们怎么到这里了。
但我听到的次数越来越多。这种想法是，因为我很无聊，所以我可以不去管它，做任何我想做的事，而这取决于我们，成年人，来解决它。因此，我们修补并尝试，但没有什么比同学们对正在做出的愚蠢决定的关注更令人兴奋的了，没有什么比在最后铃声下交回的设备的拉力更好的了。
我们每天都在失去，并在这个过程中自杀。
因为当我们坚持所有最好的想法时，有时会经过多年的经验磨练，我们也不可避免地会感到毫无价值。既然他们根本不在乎，为什么还要打扰呢？对学校的投资到底发生了什么？
我已经思考这些问题有一段时间了。我认为我们缺少的不是更好的课程计划或更强大的行为系统。我们缺少的是对我们面前的大脑所发生的事情进行诚实的清算。 因为这是 2026 年无聊的事情。
这与我们成长过程中的无聊不一样。
我们所知道的无聊无处可去。所以它转向内心，变成白日梦和涂鸦，以及弄清楚如何忍受不适的缓慢工作。我们的孩子现在所知道的无聊可以立即消失。这个出口的设计是为了尽可能引人注目。
这也是驱使孩子在你的课堂上做出选择的相同机制，你无法完全解释。
同学的反应就是通知。破坏是多巴胺的冲击。