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课堂提问更新指南
本课堂提问指南将问题视为理解的标志，而不是无知的标志，即发现自己错过了什么的能力。
来源:TeachThought课堂提问：更新指南
作者：特里·海克
如果教育的最终目标是让学生能够有效地回答问题，那么关注内容和回答策略就有意义了。
如果教育的最终目标是教会学生思考，那么关注如何帮助学生自己提出更好的问题可能是有意义的，不是吗？
为什么问题比答案更重要
在正确的时间提出正确问题的能力是真正理解的有力指标。在任何特定情况下提出一个刺破面纱的问题本身就是教师拼命在学生中寻求批判性思维的产物，如果没有其他原因，那就是它显示了学生所知道的内容，然后暗示了了解更多的愿望。
另请参阅为什么您应该在课堂上提出更多问题
提出问题（例如，使用策略帮助学生提出更好的问题）是理解而不是无知的标志；它既需要知识，又需要关键的能力，即发现自己还缺少什么的能力。
问题比答案更重要，因为它们同等程度地反映了理解和好奇心。提出问题就是向后看和向前看——理解一件事以及你对它的了解，然后在空间和时间上向外延伸，想象还有什么是可以知道的，或者其他人可能知道什么。 提出一个伟大的问题就是要看到事物的概念生态。
在教室里，学生可以看到一滴水、一个文学作品、一个历史人物、一个数学定理，但这些只是毫无价值的碎片。学习一滴水的生物学学生必须将水视为无限复数——作为承载生命的东西和赋予生命的东西。
作为生命的标记，健康的象征。
它是一个工具、一个奇迹、一个符号、一个科学问题。
他们必须知道一滴水里面可能有什么，以及如何找出那滴水里面到底有什么。
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