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忽视学生过渡经历的高昂代价
对于许多学生来说，从高中到大学的过渡比机构更突然、支持更少、更不平衡......
来源:Diverse从高中到大学的过渡通常被视为一个预期的里程碑，在学术和个人方面向前迈出了一步。每年，大学都会在招生和招生工作上投入巨资，但许多学生在第一年表现不佳，在完成学位之前就离开了。虽然保留对话通常集中在建议、经济援助和参与计划上，但学生的声音指出了另一个重要问题：从高中到大学的过渡比机构通常想象的更突然、支持更少、更不平衡。长期以来的研究表明，大学第一年是学生坚持和成功的关键时期，但学生的反思揭示了学术期望、教学实践和社会适应对这种经历的影响有多大。
本文根据从近 130 名大学生收集的开放式回答，探讨了学生们自己如何描述从高中到大学的转变。他们的反思表明，这种转变不仅是学术上的，而且是情感上、社会上和发展上的，而机构往往低估了这种变化的复杂性。
在准备就绪之前就已经独立了
在所有回答中，独立程度是高中和大学之间最显着的差异。学生们将大学描述为一个他们需要管理自己的时间、动力和责任的空间，通常没有提醒或密切监督。
换句话说，独立性被视为大学成功的先决条件，而不是学生入学后继续发展的技能。
没有结构，学术严谨感会更重
没有脚手架的严格性会加剧压力并阻碍调整，尤其是在第一年。
没有脚手架的严谨也是一个公平问题
学习如何在评估的同时学习
学生不仅要适应新材料，还要适应全新的学习文化。
机构可以学到什么：