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在人工智能驱动的世界中，最重要的技能仍然是人类
随着人工智能的发展，真正的问题是如何培养在新信息环境中蓬勃发展的基本技能。
来源:教育潜水在整个高等教育中，人工智能现已融入日常学术工作中，从早期研究到最终草案。对于许多学生来说，它已经成为默认的起点。
紧迫的问题不是学生是否使用人工智能，而是他们如何使用它——具体来说，这些工具是加强学习还是绕过导致学习的认知工作。
随着人工智能加速核心学术任务，教育工作者面临着一个核心挑战：如何在速度优化的环境中保持深度、判断力和智力参与。
为了应对这一挑战，教育工作者正在转向实用的框架，帮助学生更有意识地思考他们对人工智能的使用。
埃隆大学的《人工智能学生指南》现已推出第三版，已被 170 个国家/地区 4,000 多所学院、大学和学校的教职员工使用，已成为广泛采用的免费全球人工智能素养资源。新发布的 2026 年版本发布之际，各机构正在寻求实用方法来帮助学生深思熟虑地接触人工智能。
该出版物题为“人工智能时代的人类智慧：培养基本技能的实地指南”，重点关注学生有效驾驭人工智能所需的思维习惯。
新版本与美国高等院校协会和《普林斯顿评论》合作出版，提供了明显以人为本的方法。这里有引人入胜且有趣的练习，所有练习都引用了历史上伟大思想家的智慧名言。
该指南可免费下载 PDF 版本，其中包括教师指南学习模块、小组练习、工作表和讨论提示。还有一个引人入胜的在线自我评估工具，可以帮助学生反思他们如何使用人工智能，并通过分数描述他们对这些工具的依赖程度。
平衡效率与深度
从意识到意图
这可能意味着停下来问：