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合作提高竞争力：大学如何合作提高博士技能培训
本博客由 Inkpath 首席执行官约翰·迈尔斯 (John Miles) 友情撰写 随着中国大学在泰晤士报高等教育世界大学排名中飙升，引发了对“高等教育和研究在全球主导地位的新世界秩序”的预测（菲尔·巴蒂向《纽约时报》发表讲话），英国及其他地区的大学面临的全球挑战是 […]《合作提高竞争力：大学如何共同努力提高博士技能培训》一文首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由 Inkpath 首席执行官 John Miles 友情撰写
随着中国大学在泰晤士高等教育世界大学排名中的飙升，引发了对“高等教育和研究在全球主导地位的新世界秩序”的预测（菲尔·巴蒂对《纽约时报》发表讲话），英国及其他地区的大学面临的全球挑战比以往任何时候都更加清晰。他们面临着博士人才、研究经费和国际合作伙伴关系的持续竞争，尽管面临着巨大的财务压力，但他们仍被要求表现出卓越和效率。人们对博士生培养的期望——就业能力、福祉、跨学科性、数字能力——持续增长，从而延长了员工用于研究人员发展和其他类型支持的时间和资源。
在这种背景下，机构之间的合作不仅是可取的，而且是必要的。汇集供应、共享基础设施和协调培训可显着提高潜在效率。然而，合作可能与竞争并存。毕竟，您为什么要选择分享那些使您的博士命题与众不同的活动呢？当然，通常的答案是合作可以为学生奖学金（例如通过 UKRI 为英国机构提供资金）和技能培训费用提供额外资金。
从一对多...
UKRI 资助竞赛产生的博士培训伙伴关系和中心为英国的合作博士培训计划树立了模板。它们遵循一对多的逻辑，其中一个中央单位负责策划供应、设定优先级并向外分配机会。事实证明，它们足够成功，值得更新：由 UKRI 资助的几项合作现已迎来第三次重生。