详细内容或原文请订阅后点击阅览
培训完成是领导力问题，而不是内容问题
培训的完成往往更多地取决于领导力和学习文化，而不仅仅是内容质量。本文探讨了问责制、强化和高管支持如何影响员工是否优先考虑培训。这篇文章首先发表在电子学习行业上。
来源:eLearning行业 | 在线教育博客学习文化从高层开始
任何在企业培训中工作过几个月的人都可能认识到一个大问题：大多数人根本不想完成他们的培训。
这是有道理的。员工长期工作过度（考虑到经济状况，工资往往偏低）。他们最不想做的就是挤出更多的作业，即使只是完成 10 分钟的课程。
在许多公司，培训经理和总监眼睁睁地看着他们的团队花费巨大的努力来提供良好的培训内容，但这些内容却在很大程度上被忽视或不被重视。
这就是教学设计师努力使培训变得有趣和充满活力的原因。这就是为什么我们如此努力地写出清晰、干净、简洁的内容。这就是为什么我们花费大量时间学习 Photoshop 和 After Effects 等技能，只是为了增加课程的兴趣。我们不断让培训变得越来越有吸引力，希望更多的观众会关心。
但是，如果我告诉你这实际上并不是提高训练完成率的最佳方法呢？事实上，它可能根本不会对完成情况产生太大影响？
受众能否完成培训的最大因素之一与培训本身关系不大，而与公司的学习文化关系更大。
在本文中，我们将讨论：
让我们开始吧！
在我十二年的零售、制药、通信基础设施等领域的教学设计经验中，我大多经历过同样的情况。
不知何故，随着岁月的流逝，对话保持不变，结果也保持不变。我们用头撞墙，试图说服观众注意。
这种文化主要始于领导力。
两个最大的原因是时间和金钱。