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UMN 教授据称在课堂上进行“ICE 演习”，让学生屏蔽“目标”同学：报告
据报道，明尼苏达大学教授布兰卡·卡尔达斯 (Blanca Caldas) 在她的课堂上进行了一次“ICE 演习”，要求学生在涉及 ICE 特工的模拟场景中保护被视为目标的同学。一些学生对这种做法感到不舒服，质疑其种族影响，而大学目前正在审查这一情况。
来源:The College Fix在所需的初级教育中。课程“文化、权力和教育”
明尼苏达大学的一名教育学教授据称在课堂上进行了“ICE 演习”，其中包括选择学生“保护”可能成为该机构目标的同学。
据 Alpha News 2 月 6 日报道，学生“Angela”（不愿透露姓名）声称布兰卡·卡尔达斯教授在她的“文化、权力和教育”课程中进行了这项练习，该课程是寻求基础教育学位的学生的必修课。
安吉拉说，卡尔达斯“首先在屏幕上贴出一张图像”，说明如果 ICE 特工出现在门口，应采取的具体行动。
“然后她让我们站起来，走到离门最远的角落，开始在特定场景中扮演自己的角色，即与特工交谈并试图获取更多信息，”安吉拉进一步解释道。
“然后，她在后面的角落里回到我们身边，告诉我们……我们要用自己的身体来掩盖和保护教室里看似目标的特定个人，最后，她让我们环顾教室里的同龄人和同学，并具体识别出可能成为目标的人，从而结束了演习。”
安吉拉说，她认为这次演习有种族成分——白人学生“本质上需要充当人盾并干扰联邦特工。”
她补充说，虽然“许多其他人对演习感到不舒服”，但学生们“非常安静，基本上都遵守”卡尔达斯的指示。
安吉拉还指出，“文化、权力和教育”课程页面包括一个金字塔，其中有“公开”和“隐蔽”白人至上的例子。
后一类包括“拒绝白人特权”、“让美国再次伟大”、“色盲”和“白人沉默”。
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