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停止修复，开始发展：高影响力辅导路线图
从我的教学生涯起，教练就融入了我的血液。当我获得第一个职位时，我被大学队的一位前教练招募为新生橄榄球角色。虽然我担心这对我作为一年级教师的影响，但这些担忧从未成为现实。一年后，我又担任了两个职位：校队冰球主教练和长曲棍球新生教练。对我来说，我希望在课堂内外影响尽可能多的学生。我几乎不知道这些经历会深刻地塑造我，因为我在多年后建立了我的教练咨询公司。在我与世界各地学校的合作中，我一直认为，学生成绩的最重要驱动因素不是新技术或流行课程；而是学生的学习成果。这是教学和领导的质量。然而，有效的实践并不是凭空发生的。它需要一种超越传统的、往往是肤浅的评估过程的支持文化。为了真正推动学生学习，我们必须转向教练文化。在我的播客《拆开背包》的最新一集中，我探索了旨在指导有效教练发展的 L.E.A.D 模型。通过关注四个具体支柱，我们可以帮助教育工作者达到专业卓越的新高度。基础：用心倾听有效的辅导建立在信任的基础上。没有它，即使是最出色的教学建议也将被忽视。这种信任是
来源:校长的反思从我的教学生涯起，教练就融入了我的血液。 当我获得第一个职位时，我被大学队的一位前教练招募为新生橄榄球角色。 虽然我担心这对我作为一年级教师的影响，但这些担忧从未成为现实。 一年后，我又担任了两个职位：校队冰球主教练和长曲棍球新生教练。 对我来说，我希望在课堂内外影响尽可能多的学生。我几乎不知道这些经历会深刻地塑造我，因为我在多年后建立了我的教练咨询公司。
在我与全球各地学校的合作中，我始终认为，学生成绩的最重要驱动因素不是一项新技术或流行课程；而是一项新的技术或流行的课程。这是教学和领导的质量。然而，有效的实践并不是凭空发生的。它需要一种超越传统的、往往是肤浅的评估过程的支持文化。为了真正推动学生学习，我们必须转向教练文化。
在我的播客的最新一集《拆开背包》中，我探索了旨在指导有效教练发展的 L.E.A.D 模型。通过关注四个具体支柱，我们可以帮助教育工作者达到专业卓越的新高度。
基础：用心倾听
有效的辅导建立在信任的基础上。没有它，即使是最出色的教学建议也将被忽视。这种信任是通过练习用心倾听来赢得的。许多领导者陷入了在充分了解课堂环境之前“解决”教师问题的陷阱。
增强肌肉：发展能力
镜子：通过证据赋予力量
指南针：调整行动
Desimone, L. M. 和 Pak, K. (2017)。教学辅导作为高质量的专业发展。理论付诸实践，56(1), 3–12。