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行动的成功-课堂管理 pt3
这是我关于课堂管理计划的第三篇文章，将专门讨论如何将计划付诸实施。第一篇文章“课堂管理”是一个基本概述。第二个“成功计划”是关于制定管理计划以及计划中应包含的内容。这篇文章涉及将您的计划付诸实施。我建议写下你的教育理念，并将其作为管理计划的第一个要素。我认为这应该是第一位的，因为它可以提醒您对教育的信念，并且应该激励您计划的所有其他组成部分（学校范围内的政策等除外）。如果您选择将某些内容作为计划的一部分包含在您的计划中与您的理念不符，请批判性地思考为什么您希望将其包含在您的计划中。话虽如此，列表中的下一项是程序，然后是规则。我故意把它们按这个顺序排列的。首先，因为对于课堂的日常运作来说，程序比规则更为重要。事实上，如果你的程序执行得当，你会发现你需要的规则会更少。需要多少手续？您在课堂上做的所有事情都需要一个。进出教室、削铅笔、交作业、向老师讲话、提问、倾听其他学生的发言以及缺席后获取作业只是其中的一些程序。如果您不为其创建程序，您的学生将创建自己的程序并 r
来源:凌乱的办公桌这是我关于课堂管理计划的第三篇文章，将专门讨论如何将计划付诸实施。 第一篇文章，
，是一个基本概述。 第二个，
，正在制定您的管理计划以及计划中应包含的内容。 这篇文章涉及将您的计划付诸实施。
我建议写下您的教育理念，并将其作为管理计划的第一个要素。 我认为这应该是第一位的，因为它可以提醒您对教育的信念，并且应该激励您计划的所有其他组成部分（学校范围内的政策等除外）。如果您选择将某些内容纳入计划的一部分与您的理念不符，请认真思考为什么要将其纳入您的计划中。
话虽如此，列表中的下一项是程序，然后是规则。我故意把它们按这个顺序排列的。 首先，因为对于课堂的日常运作来说，程序比规则更为重要。 事实上，如果你的程序执行得当，你会发现你需要的规则会更少。
当你走进教室时，你的程序之一可能是削铅笔。 但是，如果铅笔在课程或教学过程中折断了，会发生什么情况呢？ 您可能需要采取后续程序，用卷笔刀将折断的铅笔更换为容器中削好的铅笔。 第一个程序可能是在课程开始前做好准备，第二个程序是尽量减少课程期间的干扰。 因此，如果一个学生忘记了“交换”程序并在教学过程中开始削铅笔，你就不会惩罚或攻击该学生。 相反，您会提醒他/她，在教学过程中，他们只需要把铅笔换成削尖的铅笔，这样他们就可以快速返回工作，并且其他人不会分心。 然后恢复教学。
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