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课堂无障碍第 2 部分
这是有关课堂无障碍性的系列文章的第二部分。正如我在上一篇文章中提到的，我希望您在开发和教授课程时牢记这句话。不要假设！确保！不要假设您的教室、观众或利益相关者群体中没有人需要无障碍选项，因为大多数残疾和缺陷都是看不见的。相反，请确保您提前满足这些需求。在上一篇文章中，我讨论了教室音频系统以及每个教室对它们的需求。在这篇文章中，我想介绍一些在课堂上与课堂音频系统一起使用的其他工具，或者在您等待获得工具时满足利益相关者的需求。我亲眼目睹了教室音频系统的好处，并且会犹豫是否要回到没有教室音频系统的情况。视频你们中的许多人在教室中使用视频来补充您的教学。这些可能是您与学生分享的课程视频，作为额外资源、翻转课程的一部分，或者通过引入具有您可能不具备的知识或专业知识的专家来增强您的教学内容。无论哪种情况，以及您在课程或演示中使用视频的方式，它对有听力问题的观众有何影响？他们很可能没有从中获得全部好处，因为他们可能无法清楚地听到正在说的话，或者可能有额外的噪音干扰
来源:凌乱的办公桌这是有关课堂无障碍性的系列文章的第二部分。 正如我在上一篇文章中提到的，我希望您在开发和教授课程时牢记这句话。
不要假设！确保！
不要假设您的教室、观众或利益相关者群体中没有人需要无障碍选项，因为大多数残疾和缺陷都是看不见的。 相反，请确保您提前满足这些需求。
在上一篇文章中，我讨论了教室音频系统以及每个教室对它们的需求。 在这篇文章中，我想介绍一些在课堂上与课堂音频系统一起使用的其他工具，或者在您等待获得工具时满足利益相关者的需求。 我亲眼目睹了教室音频系统的好处，并且会犹豫是否要回到没有教室音频系统的情况。
视频
你们中的许多人在课堂上使用视频来补充您的教学。 这些可能是您与学生分享的课程视频，作为额外资源、翻转课程的一部分，或者通过引入具有您可能不具备的知识或专业知识的专家来增强您的教学内容。 无论哪种情况，以及您在课程或演示中使用视频的方式，它对有听力问题的观众有何影响？ 他们很可能无法从中获得全部好处，因为他们可能无法清楚地听到正在说的内容，或者可能存在额外的噪音干扰演示。
您如何解决这个问题？
但是，如果由于字幕是您创建的而没有可用的字幕，您该怎么办？ 实际上，您可以为视频添加字幕。 YouTube 提供了一些完成此任务的选项。 这是
幻灯片
我不了解你的情况，但我认为这可以显着改变课堂学习。
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