详细内容或原文请订阅后点击阅览
观点：美国即将对人工智能素养进行评分。我们还没有准备好。
2029 年，全球关注的焦点将转向美国学生理解和使用人工智能的准备程度。国际学生评估计划（PISA）首次将人工智能素养视为核心能力，与阅读、数学和科学一起正式测试。这对于 [...] 来说并不是一个抽象的里程碑
来源:The 74将此类故事直接发送到您的收件箱。订阅 The 74 时事通讯
2029 年，全球关注的焦点将转向美国学生理解和使用人工智能的准备程度。国际学生评估计划（PISA）首次将人工智能素养视为核心能力，与阅读、数学和科学一起正式对其进行测试。
对于研究人员或政策界来说，这并不是一个抽象的里程碑。 PISA 是全球领先的记分牌，用于比较各国为年轻人的未来做好准备的情况。当人工智能素养成为记分牌的一部分时，它将发出一个明确的信息：谁准备好了，谁还没有。
警告信号已经存在。最新的 PISA 结果显示，美国学生在同龄国家中数学排名约第 28 位，阅读排名第 6 位，科学排名第 10 位。综合起来，这些排名描绘了一幅令人不安的画面。按照国际标准，美国在决定未来几年经济竞争力的领域已经落后。
根据我作为前 K-12 教育州专员的经验，在人工智能素养方面，美国还远未准备好跻身榜首。如果我们继续沿着这个轨迹发展下去，我们甚至可能进不了前 30 名。对于我们自己创造的一项技术，我们准备好在全球舞台上遭遇这种程度的尴尬了吗？
问题不在于我们缺乏创新。创新是我们国家身份的一部分。变革性工具的创造融入了我们国家的历史，人工智能可能被证明是迄今为止最具革命性的技术。真正的问题是，我们并没有立即为人工智能将带来的变化做好准备。目前，美国还没有真正的计划来让我们所有的学生和教育工作者做好与当前所需要的一致性和紧迫性相近的准备。
这就是为什么人工智能素养不是奢侈品。这既是一个经济问题，也是一个公平问题。
那么我们应该做什么，为什么现在呢？