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第四届年度主动学习峰会的影响力和影响力不断扩大
为期三天的会议展示了以学生为中心的创新教学。第四届年度主动学习峰会的影响力和影响力不断扩大，首先出现在今日 UGA 上。
来源:UGA今日新闻今年的主动学习峰会有 429 名参与者，继续展示其在佐治亚大学的坚实基础及其不断扩大的全国影响力。会议于 2 月 11 日至 13 日在佐治亚州继续教育中心和酒店举行，大多数与会者（350 名与会者）都隶属于佐治亚大学，这突显了该机构对创新教学的坚定承诺。教师是最大的群体，其次是学生和毕业生以及教职员工和专业人士，这反映出校园广泛参与主动学习实践。
此次峰会还迎来了佐治亚大学以外的 79 名与会者，其中包括来自佐治亚大学系统其他校区、雅典学院以及密苏里科技大学、爱荷华州立大学、范德比尔特大学和贝勒医学院等全国各地机构的参与者，这证明了该活动在地区和国家知名度的不断提高。
主讲人 Saundra McGuire 就如何让学生积极参与自己的学习进行了激动人心的演讲，她提供了《教学生如何学习》一书中的示例，并自始至终向观众提问，营造了活跃的氛围和许多对话。
学术成功中心名誉主任、路易斯安那州立大学退休助理副校长兼化学教授麦奎尔谈到了为什么许多成功的高中生在进入大学后会陷入困境，并提供了克服这一障碍的想法，特别关注元认知或思考自己的想法。
“我总是告诉学生，‘我不在乎你第一次考试是否取得了 50% 的成绩，’”麦奎尔说。 “‘你只是没有正确的策略。’”
峰会还包括对佐治亚大学新的创意参与翼的实地考察，以及一些交流和分享想法的机会。