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敦促教育部门扩大“专业”学生的定义
专业学生将能够比其他研究生多借 10 万美元，但拟议的规则将把某些领域排除在更高的上限之外。
来源:教育潜水随着共和党的巨额支出和税收法案（被称为“美丽的一大法案”）将于今年夏天生效，美国教育部的任务是制定法规，以填补该法律执行的一些细节。
这些细节可能会对大学和学生产生重大影响。其中包括该部门将哪些研究生课程视为“专业”，这一称号将使注册学生有资格在新的联邦贷款上限下获得更大的贷款。
自教育部就监管语言达成一致以来，这个问题一直存在争议，该监管语言将“专业”项目限制在 11 个领域，不包括某些通常需要许可的研究生项目。该部门在一月底发布的正式提案中承认存在争议。其摘要指出，这一称号“并不反映该部门对从该项目毕业的借款人是否被视为‘专业人士’的价值判断。”
相反，该部门补充说，它“仅”出于应用新贷款限额的目的来解释该术语。
但这是一个相当大的“唯一”。被视为“专业”的学生和被视为“毕业生”的学生的区别在于，他们可以获得额外 100,000 美元的联邦学生贷款用于教育。这是因为 OBBBA 贷款限额下，专业学生的上限为 20 万美元，是研究生的两倍。
该提案的公众评议期于周一结束。该提案和其他与 OBBBA 实施相关的提案吸引了大约 65,000 条评论。教育部必须在发布最终规定之前审查所有意见。
许多评论者表示担心，该法规对“专业学生”的狭隘定义可能会大幅减少可获得的援助，从而限制进入关键职业，进而可能对劳动力产生影响。
波士顿大学校长 Melissa Gilliam 认为，广泛的领域可能会受到影响。