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密西西比州立法者推动数学“奇迹”计划
密西西比州四年级学生在 2024 年国家教育进步评估中的平均数学成绩高于至少 18 个州的同龄人以及其他 20 个州的阅读成绩——与十年前相比，该州的排名大幅上升。专家表示，四年级阅读的巨大进步在很大程度上是[...]
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密西西比州四年级学生在 2024 年国家教育进步评估中的平均数学成绩高于至少 18 个州的同龄人以及其他 20 个州的阅读成绩——与十年前相比，该州的排名大幅上升。
专家表示，四年级阅读量的大幅增长在很大程度上要归功于 2013 年《扫盲促进法案》，该州法律提高了识字标准并设立了阅读“门”，这是三年级学生必须通过才能升入四年级的测试。该立法的重点是阅读，但数学成绩大约在同一时间开始上升。
然而，尽管该州在全国享有盛誉，但熟练程度却处于中等水平。到 2024 年，只有 38% 的四年级学生精通数学，32% 的四年级学生精通阅读。
到了中学，这些比率甚至进一步下滑：22% 的密西西比州八年级学生在 2024 年数学国家评估中取得了 NAEP 熟练或更高的成绩。比2000年的9%有所提高，但仍低于全国平均水平。在阅读方面，2024 年密西西比州 23% 的八年级学生得分达到或高于 NAEP 熟练程度，略低于大流行前的平均水平。该平均值也低于其他 27 个州。
今年，州领导人正在努力防止这种下降，并加强对数学的关注。
参议院第 2294 号法案将把该州现有的扫盲法案扩展到更高年级，并建立一个数学框架，该框架将涉及类似于该州在阅读方面取得显著成就的干预措施。该框架将是密西西比州第一个全州范围内的数学倡议。 （该法案的原始语言已被众议院教育委员会完全取代，要求高中开设计算机科学课程。）
立法者表示，专注于数学将促进该州的经济发展，并为更高的就业率铺平道路。