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Nancy Bailey：为什么我们还在争论保留问题？有更好的选择。
南希·贝利 (Nancy Bailey) 任教多年。她写的博客是智慧的源泉，是从经验和对孩子们的爱中收集到的。她最近写道，关于保留的争论应该是一个死题。我们知道这会伤害那些不及格的孩子。我们知道有更好的选择。她写道： [...]
来源:Diane Ravitch的博客南希·贝利 (Nancy Bailey) 任教多年。 她写的博客是智慧的源泉，是从经验和对孩子们的爱中收集到的。
她最近写道，关于保留的争论应该是一个死题。我们知道这会伤害那些不及格的孩子。我们知道有更好的选择。
她写道：
保留的永久性及其向学生传达的信息可能会对自尊和学校依恋产生长期影响，甚至可能超越短期的学术利益（1995）。
~梅丽莎·罗德里克 (Melissa Roderick)，芝加哥大学皇冠家庭社会工作、政策与实践学院赫蒙·邓拉普·史密斯 (Hermon Dunlap Smith) 教授
有时，某项任务或努力的失败可能具有启发性。我们大多数人都会经历失败，也许经常，学会在失败面前保持韧性可以创造耐力和性格。但留在学校是许多学生可能永远无法克服的失败。是时候结束保留并专注于有效的、能够提升孩子们的解决方案了！
多年来，关于这一点存在很多争论，但似乎越来越没有必要，因为有足够多的儿童友好型替代方案，使得保留变得过时且信息不灵通。保留根本没有必要！
有许多替代方案可以支持学生而不让他们失望。暑期学校、小班授课、小组教学、同一位老师循环两个班级、混合年级班级、辅导和资源课程帮助可以帮助孩子们赶上进度。
这并没有阻止一些教育工作者和非教育工作者自 2003 年以来将三年级保留作为一项重大改革。尽管大量研究表明它不起作用，但它仍然持续存在。
遗憾的是，截至 2025 年，17 个州和哥伦比亚特区要求三年级学生如果未通过考试则留级一年。英语学习者和使用替代评估的学生可以豁免。
社会经济背景较低的学生的留校率始终较高。
中学地狱
她说：
密西西比欺骗