详细内容或原文请订阅后点击阅览
教师调查发现，缺乏专业人员阻碍了对送学儿童的支持
国家教育联盟民意调查发现，89％的人认为英格兰的班级规模太大，无法“适当包容”。根据对英格兰公立学校教师的一项大型调查，班级规模过大和人员配备水平不足正在阻碍教师支持有特殊教育需要和残疾儿童的能力（发送）。在国家教育联盟（NEU）于布莱顿举行的年度会议召开之前，参与民意调查的 10,000 名教师中有十分之九（89％）周一，他表示班级规模太大，无法“适当包容”。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客根据对英格兰公立学校教师的一项大型调查，班级规模过大和人员配备水平不足正在阻碍教师支持有特殊教育需要和残疾儿童的能力 (Send)。
国家教育联盟 (NEU) 于周一在布莱顿举行年度会议之前，参与民意调查的 10,000 名教师中，十分之九 (89%) 表示班级规模太大，无法“适当包容”。
五分之四 (83%) 的人表示，课堂上的支持人员数量不足对包容性造成了障碍，而十分之七 (69%) 的人表示，缺乏专业服务也是一个问题。
一位老师描述了一名被困在候补名单上的学生的困境。他们说：“我班上有一个有自杀倾向的男孩，他在六个月的候补名单上，只是为了得到专家的‘看诊’。” “怎么会这样？”
只有五分之一 (22%) 的受访者表示，他们相信转介学生进行评估、诊断或支持将为他们提供所需的帮助，而十分之九 (88%) 的受访者表示，“不合适”的课程在某种程度上是一个障碍。
该调查结果是在政府发布白皮书后不久得出的，该白皮书提出了改善主流学校包容性的计划，以确保患有发送症的儿童得到更好的支持，作为特殊教育需求体系彻底改革的一部分。
NEU 秘书长 Daniel Kebede 警告说，主流学校没有足够的资源或人员来应对当前的需求水平，并表示政府承诺为这些变革提供的额外资金是不够的。
“虽然 NEU 支持白皮书中的许多原则，但这项对教师的调查表明，主流学校根本没有资源或人员来应对当前学生的需求水平，”他说。