以下文章最初出现在 Addy Osmani 的博客上，经作者许可在此转载。任何人工智能编码代理的默认行为都是采取最短路径“完成”。询问一个功能，它就会写出该功能。它不会询问您是否有规范，请在 [...]
The one change that worked: I struggled to get any work done – until I bought a kitchen timer
经过多年的拖延，即使是最琐碎的任务也感觉像爬山一样。然后我发现了番茄工作法——以及我能在短短 25 分钟内完成多少工作早在我知道什么是朝九晚五之前，我就很难把事情做好。当我还是个孩子的时候，我尽可能长时间地避免洗澡，并且推迟梳理齐腰的头发。我妈妈最后把它剪成了短发来帮助我管理它。在我攻读学位期间，这种拖延倾向意味着我经常在图书馆通宵达旦，在一个晚上写出 3000 字的论文，靠能量饮料和零食来补充能量。我告诉自己，我在压力下工作得更好——在某种程度上我确实做到了，因为事情总是能完成。但提交作业带来的轻松感总是被同一个问题所掩盖——为什么我要再次经历这样的事情？继续阅读...
Depth of Knowledge Content Gaps and Better Search Visibility
韦伯的知识深度听起来很技术性，但核心思想很简单：一项任务要求学生思考多少？当您计划课程、写出更好的问题或试图更清晰地了解学生的思维时，这一点很重要。大量资源定义了 DOK。较少显示内容差距在哪里，以及这些差距如何[...]
Synthetic Socrates, Teaching Assistant: How AI Can Restore the Philosophical Classroom
当 ChatGPT 首次出现时，许多教职人员的反应都是惊恐的。如果算法可以在几秒钟内写出一篇看似合理的文章，那么高等教育和哲学会变成什么样子，这些学科在最好的情况下是围绕缓慢的思维和精心制作的散文建立的？但在过去的两年里，我得出了不同的结论：问题不在于……《综合苏格拉底，助教：人工智能如何恢复哲学课堂》首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
