Todd Truitt And Jaime Osborne On Pedagogy And Content
在星期四的 Substack 直播中，我与老师 Jaime Osborne 和家长 Todd Truitt 坐下来讨论了教学法和内容，以及您的孩子可能会被欺骗的原因和方式。海梅陷入了订婚错觉，订婚的外表掩盖了学习的缺乏。托德分享了他 2020 年后的旅程……继续阅读“托德·特鲁伊特和杰米·奥斯本谈教育学和内容”
是什么让我们现在对学习最乐观？事实上，数以千计的学校、学区（美国）和信托机构（英国）已经采用了明确、系统的自然拼读课程，并且使用这些课程的教师更加有意识地利用科学来制定教学决策。感觉有很多巨大的进步...掌握自然拼读法和早期阅读教学法：我们的“基础读写能力”研讨会即将来到英国！首先出现在“像冠军一样教学”中。
Beyond Engagement: Why Higher Education Must Start with Meaning, Not Modality
各学科的教师继续尝试新的教学策略来解决学生的参与问题——翻转课堂、主动学习、灵活的评估和模式选择。然而许多人仍然报告相同的结果：参与但没有所有权。学生完成任务，但学习常常是外在的——是对他们做的事情，而不是他们声称的事情。这表明挑战可能不在于教学法本身，而在于意义何时进入[…]《超越参与：为什么高等教育必须从意义开始，而不是形式》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Beyond Engagement: Why Higher Education Must Start with Meaning, Not Modality
各学科的教师继续尝试新的教学策略来解决学生的参与问题——翻转课堂、主动学习、灵活的评估和模式选择。然而许多人仍然报告相同的结果：参与但没有所有权。学生完成任务，但学习常常是外在的——是对他们做的事情，而不是他们声称的事情。这表明挑战可能不在于教学法本身，而在于意义何时进入[…]《超越参与：为什么高等教育必须从意义开始，而不是形式》一文首先出现在《教师焦点》|高等教育教学与学习。
Boosting Engagement through Translanguaging
Patricia Ambrosio 解释了脚手架轮流对话如何帮助多语言学习者这篇文章建立在“跨语言教学法”（语言杂志，2018 年）中分享的想法之上，其中强调了当鼓励多语言学习者在课堂上使用所有语言时，他们将如何茁壮成长。那篇文章为理解跨语言作为一种强大的教学方法奠定了基础。在这里，[...]
