From Implicit to Explicit: A Guide to Schema and Success Criteria
从隐式到显式：模式和成功标准 教师通常确切地知道他们希望学生学习什么。问题是学生并不总是能看到地图。他们可能听到任务、开始工作，但仍然错过最重要的事情。这种差距存在于每个年级和科目中。一名学生写了一个 [...]
The Instructional Design Behind DI’s Approach to Language Comprehension
我最近观看了一场 DI 网络研讨会，题为“阅读科学：提高阅读理解能力的显式基础语言教学”，由 Kurt Engelmann 和 NIFDI 的人员主持。本次会议阐述了直接教学如何构建语言理解——简单阅读观中经常被忽视的一半。我写过很多关于 DI 证据基础的文章和播客……继续阅读 DI 语言理解方法背后的教学设计
Python Supply-Chain Compromise
这是新闻：Python 包索引包 litellm 版本 1.82.8 中已发现恶意供应链危害。发布的wheel包含一个恶意的.pth文件（litellm_init.pth，34,628字节），该文件在每次启动时由Python解释器自动执行，不需要显式导入litellm模块。我们需要做很多非常无聊的事情来帮助保护所有这些关键库：SBOM、SLSA、SigStore。但我们必须这样做。
