Anthropic-Pentagon Dispute Reveals Limits of AI Self-Regulation, Expert Says
雪城大学自治系统政策研究所所长哈米德·埃克比亚 (Hamid Ekbia) 探讨了人智与五角大楼对峙背后的政治和经济力量，以及这对人工智能自我监管的未来意味着什么。专家称，后人智与五角大楼争端揭示了人工智能自我监管的局限性，专家称，《今日雪城大学》首先发表在《今日雪城大学》上。
S5E19: Leslie Laud on Writing Instruction and Self-Regulated Strategy Development
欢迎回到《渐进式错误》。我是主持人扎克·格罗谢尔博士。这一季，我深入研究了写作教学——研究的实际内容、课堂实践经常发生变化的地方，以及真正需要什么才能帮助学生成为自信、有能力的作家。写作是我们要求学生进行的认知要求最高的事情之一……继续阅读S5E19：莱斯利·劳德谈写作教学和自我调节策略发展
Why the Future of Assessment is Competency-Based
以下是我题为“从合规性到能力”的文章的浓缩版本。十多年来，工业时代的学校教育模式将合规性置于能力之上，将“座位时间”置于掌握之上。正如我所说，维护这些过时的系统无异于教学不当。我们欠学生一个反映学习实际发生方式的模型：非线性、个性化和不同的进度。向基于标准的评估 (SBA) 和基于能力的教育 (CBE) 的转变并不是一种趋势；而是一种趋势。这是一个必要的清算。为了从理念转向全区实践，教育工作者需要强大的数字基础设施。这正是 Edsby Destinations 发挥作用的地方。 变革案例：超越“B--” 传统分级从根本上被打破。单字母等级通常将学业成绩与行为依从性、作业完成情况和参与程度结合在
Reception teaching must adapt to the reality of delayed development
露西·福克斯 (Lucy Fox) 表示，沟通和自我调节较弱是无法通过专注于转向可衡量的、有针对性的任务来解决的问题。接待后教学必须适应发展迟缓的现实，这一问题首次出现在《学校周》上。
