OPINION: In the rush to adopt new AI technologies, let us not forget about the human touch
现在，我们对教育中的人工智能提出了错误的问题。对话的主要内容是询问该技术可以做什么——它生成内容的速度有多快？个性化练习？分析数据？但很少有人关注学生从 K-12 学术经历中培养批判性思维所需的东西，以及 […] 后观点：在急于采用新的人工智能技术的过程中，让我们不要忘记《Hechinger 报告》中首先出现的人性化。
The future of AI in the classroom
过去两周的大部分时间我都在加利福尼亚州参加了三场教育会议，这些会议强调了人工智能在课堂上的风险和潜在好处。美国教育研究协会（AERA）和国家教育测量委员会（NCME）活动在洛杉矶举行。在他们之后，《人工智能在课堂上的未来》一文首先出现在《Hechinger 报告》上。
As deadline looms, $289 million in federal education research funding may go unspent
根据一个倡导组织的分析，今年联邦政府教育研究预算的三分之一以上（估计为 2.89 亿美元）可能会被闲置。代表包括联邦承包商在内的 20 个私人研究组织的知识联盟分析了管理和预算办公室 (OMB) 的公开文件，详细说明了如何[…]这篇文章首先出现在《Hechinger 报告》中，随着截止日期的临近，2.89 亿美元的联邦教育研究资金可能会被闲置。
