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意见：标准驱动的公共教育压力锅是我们必须解决的真正危机
在过去的几年里，关于美国青少年心理健康问题激增的文章已经有很多，美国卫生局局长 2021 年的公共咨询将这种情况称为“危机”，这进一步强化了这一点。这些担忧是有道理的，但很多时候，焦点都集中在治疗症状上，而不是攻击[…]后观点：标准驱动的公共教育压力锅是我们必须解决的真正危机，首先出现在《赫钦格报告》中。
来源:The Hechinger Report在过去的几年里，关于美国青少年心理健康问题激增的文章已经有很多，美国卫生局局长 2021 年的公共咨询将这种情况称为“危机”，这进一步强化了这一点。
这些担忧是有道理的，但人们往往把重点放在治标不治本上，而不是解决这场危机的根本原因。
为了解决这个问题，我们不仅需要为患有精神障碍的青少年提供更多的咨询服务，还需要了解产生这些疾病的社会结构的一个关键部分：公立学校教育的标准驱动的压力锅。
如果我们要解决青少年心理健康危机的根本原因并在我们的公立学校中实现变革，那么培养这种理解就非常重要。
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背景故事如下：在过去的四十年里，美国教育部 1983 年发布的《国家面临风险》报告谴责公立学校的严峻状况，一直是动员基于标准的学校改革运动的主要引擎。
该报告使用了自其撰写以来在整个教育政策领域引起共鸣的引人注目的语言，它在开头段落中宣称“我们社会的教育基础目前正在被不断上升的平庸浪潮所侵蚀，这种浪潮威胁着我们作为一个国家和一个民族的未来。”
这一说法的主要证据是考试成绩的下降，从那时起，标准驱动的改革运动就一直痴迷于考试成绩。
然而，这份报告是以充满统计数据的谎言为基础的。
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他们发现国家教育进步评估中科学、数学和阅读学科领域的分数也存在同样的现象。
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