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“影响接近零”：美国研究对学校电话禁令的影响提出质疑
研究人员表示，调查结果并不是回避限制的理由，因为国会议员考虑在英格兰学校实施禁令。一项研究发现，学校严格禁止使用手机对学生学习的影响“接近于零”，并且没有证据表明出勤率或网络欺凌有所改善。斯坦福大学和杜克大学等美国大学的研究人员对近 1,800 所美国学校进行了研究，这些学校将学生的手机放在锁好的袋子里，发现与没有严格禁令的类似学校相比，结果几乎没有差异。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客一项研究发现，学校严格禁止使用手机对学生学习的影响“接近于零”，并且没有证据表明出勤率或网络欺凌有所改善。
斯坦福大学和杜克大学等美国大学的研究人员对近 1,800 所美国学校进行了调查，这些学校将学生的手机放在上锁的袋子里，发现与没有严格禁令的类似学校相比，结果几乎没有差异。
报告的结论是，在实施禁令的学校中：“就学业成绩而言，对考试成绩的平均影响始终接近于零。”
对于英国的教学工会和支持政府最近限制在学校使用手机的举措的活动人士来说，这一结果将令人失望。 A ban is likely to come into force next year.
但该报告的作者之一、斯坦福大学教育研究生院的托马斯·迪伊教授表示，政策制定者将结果视为回避限制的理由是错误的。
“我对这项研究的一个担忧是，它可能会鼓励人们摆脱电话禁令，这是一项引人注目的改革。我认为这将是一个重大错误，”迪告诉 NPR。
“在这些喜忧参半的调查结果中，有一些令人鼓舞的结果。它们正在减少手机的使用，而且随着学校在手机禁令方面拥有更长时间的经验，我们看到了朝着更积极的结果转变。”
美国国家经济研究局发布的这项研究主要针对那些要求学生将手机放入磁力袋中的中学，根据研究人员分析的 GPS 数据，发现禁令实施的第三年，手机使用量大幅下降。
但手机使用率的下降并没有转化为学生成绩或其他非学术成果的可衡量的改善。
运营着 25 所私立和公立学校的女子日学校信托基金 (Girls’ Day School Trust) 宣布，从 9 月起禁止 11 年级以下的学生使用手机，理由尤其是对女孩的有害影响。