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微型学校通过非营利合作伙伴关系向低年级学生介绍职业技能
印第安纳州的一个微型学校网络正在推出侧重于解决问题和批判性思维的课程。
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印第安纳州两家非营利组织之间的合作伙伴关系正在探索在早期年级引入 CTE 技能，希望通过基于 STEM 的实践学习培养解决问题、技术和协作的技能。
Project Lead the Way（一家以职业为中心的 STEM 课程的全国提供商）与印第安纳州微型学校合作组织（微型学校网络）之间的全州合作伙伴关系，正在为中小学生提供跨核心内容领域的学习单元。
学习单元旨在培养批判性思维、协作和沟通等可转移技能。微型学校为少数学生提供个性化课程，其中包含基于项目的学习和基于社区的体验。
“与职业相关的学习不应该是一个附加项。它应该嵌入到课程中，”印第安纳州夏洛茨维尔东汉考克学校的校长乔治·菲尔豪威尔 (George Philhower) 说。 Philhower 也是印第安纳微型学校合作组织的创始人兼首席执行官，该组织与地区和社区合作建立、启动和支持微型学校。
Project Lead the Way 总裁兼首席执行官 David Dimmett 表示，特别是在较小的环境中，学生可以按照自己的节奏学习内容，“以更真实、基于项目的方式提供数学、科学和其他与职业相关的学习。学生正在培养有助于提高生产力的技能。”
Project Lead the Way 从未与微型学校网络合作，但 Dimmett 认为这是提供以职业为中心的内容所需的创新方法。
“学校不能单独做到这一点。我们不能单独做到这一点，”他说。 “我们正在共同努力了解学生的需求。人们对这种灵活性有很大的兴趣。有很多家庭正在寻找传统小学、初中和高中的替代方案。”