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纽约许多学区报告使用不可信的阅读课程
本文最初发表于《纽约焦点》，这是一家调查纽约权力的非营利新闻出版物。在这里注册他们的时事通讯。当州长 Kathy Hochul 于 2024 年公布她标志性的扫盲立法时，她强调纽约迟到了——称康涅狄格州、新泽西州和其他州已经[…]
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本文最初发表于《纽约焦点》，这是一家调查纽约权力的非营利新闻出版物。在此订阅他们的时事通讯。
当州长 Kathy Hochul 于 2024 年公布其标志性的识字立法时，她强调纽约在这方面起步较晚，称康涅狄格州、新泽西州和其他州已经接受了基于自然拼读的教学，这“令人尴尬”。她说，纽约的学校已经落后于全国水平，并且一直在教学生如何以错误的方式阅读。
她强调，造成这种情况的一个重要原因是，根据州法律，各学区可以选择自己的课程。 《回归基础》法本应解决这个问题，要求学区在 2025 年 9 月之前将教学与关于儿童如何最好地学习阅读的研究结合起来。
具体来说，各学区必须开始使用“阅读科学”进行教学，这是一种基于语音的方法，其基础是阅读不是与生俱来的，必须通过发音等技能来明确地教授。当时，它作为识字教学的热门政策而受到关注，作为“平衡识字”的替代方案，“平衡识字”是纽约各地区长期接受的一种方法，教导孩子们依靠上下文线索来进行阅读理解。
通过“回归基础计划”，纽约州与至少 37 个州和哥伦比亚特区一起发起了一场全国性运动，密西西比州的成果在一定程度上推动了这一运动，密西西比州严格的扫盲法与过去 13 年来学业成绩的重大进步同时发生。
但《纽约焦点》对提交给该州的强制性学校调查进行的分析发现，130 多个学区仍在使用“平衡识字”课程。
到目前为止，这种零敲碎打的方法已经让数十万学生通过广受质疑的课程和教学材料学习如何阅读。
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