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我们对德克萨斯州纪律学校调查的四个要点
每年，德克萨斯州都会向其纪律学校系统输送超过 100,000 名学生，称为纪律替代教育计划。 1995 年，在全国对校园暴力日益关注的情况下，州立法机构设立了 DAEP，其目的是作为对犯有严重罪行的学生进行停学的一个步骤。但从那时起，我们对德克萨斯州纪律学校调查的四个要点首先出现在《赫钦格报告》上。
来源:The Hechinger Report每年，德克萨斯州都会向其纪律学校系统输送超过 100,000 名学生，称为纪律替代教育计划。 1995 年，在全国对校园暴力日益关注的情况下，州立法机构设立了 DAEP，其目的是作为对犯有严重罪行的学生进行停学的一个步骤。
但根据 Hechinger 报告的调查，从那时起，州立法机构逐渐扩大了学生可以（或必须）被送往 DAEP 的理由。如今，学生因电子烟、威胁、携带武器到校园或在校外给执法部门带来麻烦等违法行为而被送往学校，一次持续数周，有时甚至数月。
教育工作者表示，另类学校是处理严重学生不当行为并保障教师和其他学生安全的重要工具。但批评人士表示，对学校的运作方式以及学生最终进入学校的原因监管太少。他们还质疑学生在 DAEP 期间接受的教育质量。
我们对这些学校的调查显示：
学生可能因轻微行为而被送往 DAEP。对数十个学区记录的审查显示，学生因不服从命令、出勤问题、违反着装规范和亵渎等违规行为而被送往 DAEP。
州法律中并未明确将这些不当行为列为将学生送入替代项目的理由。但学区可以对任何违反当地行为准则的行为行使酌处权。例如，在 2024-25 学年，近 36,000 名 DAEP 学生因违反行为准则而被安置，而因攻击行为而被安置的人数不到 12,000 人。
批评者称，立法机构去年通过了一项法案，明确允许各学区将孩子送到 DAEP 进行干扰，从而将这种方法编入法律，迈出了一步。
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