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AFT 主席敦促禁止屏幕、面向年幼学习者的人工智能
美国第二大教师工会主席兰迪·温加滕 (Randi Weingarten) 表示，由于学生“淹没在科技之中”，因此需要进行此类限制。
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美国教师联合会主席兰迪·温加滕 (Randi Weingarten) 周三呼吁禁止在学校为学前班至二年级的学生使用屏幕，并禁止在小学使用面向学生的人工智能工具。
美国第二大教师工会领导人发出这一呼吁之际，全国范围内限制课堂屏幕使用、教育技术和人工智能的势头日益增强。 Weingarten 提议的针对低年级学生的屏幕和人工智能禁令是 AFT 更广泛的“设备放下、眼睛向上、动手实践”10 点计划的一部分，该计划旨在提高学生的学习和成绩。
该提案还表示，针对 K-2 学前班学生的屏幕禁令应包括在线评估，但支持有特殊需要的学生等“令人信服的理由”可能会导致例外。
AFT 的计划理由是，通过在小学阶段禁止面向学生的人工智能，可以防止对低年级学生的伤害，并且他们将能够更好地培养培养人际关系和坚持不懈等技能。此外，该计划还规定，学校中任何其他面向学生的人工智能，例如数字素养计划，都必须受到教育工作者的监督。
“年轻人的适应能力很强，但孩子们常常表现不佳，一个主要原因是他们淹没在科技之中，”温加滕周三在华盛顿特区国家新闻俱乐部发表演讲时表示。
Weingarten 引用了神经科学家 Jared Cooney Horvath 的研究，他分析了国家在学校扩大教育技术后阅读和数学趋势如何变化。她补充说，霍瓦斯发现，在大规模采用教育技术之前，四年级和八年级的国家教育进步评估分数稳步上升，但在采用之后，这一轨迹“经常急剧下降”。