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观点：在家上学的持久吸引力以及家庭在大流行后继续进行的原因
2020 年春季，当新冠肺炎 (COVID-19) 大流行爆发时，学校突然停课，数百万学生出乎意料地开始在家学习，无论是否有 Zoom 课程的帮助。许多观察家（也许还有一些家长）认为，一旦 COVID-19 风险降低，这些孩子就会回到面对面的课堂。 [...]
来源:The 742020 年春季，当新冠肺炎 (COVID-19) 大流行爆发时，学校突然停课，数百万学生出乎意料地开始在家学习，无论是否有 Zoom 课程的帮助。
许多观察家（也许还有一些家长）认为，一旦 COVID-19 风险降低，这些孩子就会回到面对面的课堂。但在家上学的数据表明，许多家庭在大流行后选择让孩子留在家里。
如今，超过 6% 的学龄儿童（即 340 万学生）在家学习。
这高于 COVID-19 在线学习时期之前的水平。2020 年 3 月，美国有 5.4% 的学龄儿童在家接受教育。
在家上学的增长是渐进的。
根据国家教育统计中心的数据，2022-23 学年，美国约有 3.4% 的 K-12 学生在家接受教育。
截至 2025 年 11 月，在报告在家上学趋势的 30 个州（加上华盛顿特区）中，超过三分之一的州的入学率创下历史新高。中西部和东南部各州的增长尤其强劲。
在家上学在美国有着悠久的历史，并且在全美 50 个州都是合法的。各州对在家上学的家庭有不同的要求，从严格的州监管到根本没有监管。
与许多人的想法相反，疫情本身并没有推动这一增长。它为已经倾向于在家上学的家庭提供了一个低风险的尝试机会。
发现在家上学有好处的家庭继续在家教孩子。从本质上讲，在大流行期间帮助孩子在家学习的被迫机会让家庭体验到这种经历的好处，而没有永久的风险。
起点
研究结果讲述的故事与一些叙述所暗示的截然不同。
例如，我们调查的 43% 的家长表示，在家上学比公立学校有更多好处，例如灵活的工作安排和更多的家庭时间。