详细内容或原文请订阅后点击阅览
从数据到政策：为拉丁美洲的技能、工作和学习打造基于证据的未来
作者：Sabur Butt、Hector G. Ceballos 和 Michael Fung 拉丁美洲正处于一个熟悉的十字路口。技术革命再次重塑工作方式、雇主看重哪些技能以及劳动力必须多快适应。有一次……继续阅读 →
来源:SRHE | 高等教育研究学会作者：Sabur Butt、Hector G. Ceballos 和 Michael Fung
拉丁美洲正站在一个熟悉的十字路口。技术革命再次重塑工作方式、雇主看重哪些技能以及劳动力必须多快适应。该地区再次面临落后一代人的风险。
在 20 世纪 70 年代至 90 年代的第三次工业革命期间，东亚在微电子、计算机和技术教育领域进行了果断投资。拉丁美洲因债务危机和宏观经济不稳定而错过了这一浪潮。成本不仅以产出损失来衡量，还以在其他人准备向前看时向后看的制度习惯来衡量。如今，第四次工业革命的发展速度比前任更快，该地区的核心赤字不是金钱或人才。正是远见导致了明智的干预。
工作与学习之间的结构性不匹配
行业现在以月为周期发生变化。大学课程以年为周期变化。这种差距不再是一个微小的低效问题；而是一个问题。决定一个国家的劳动力准备是否及时或落后的瓶颈。
这些数字发人深省。在拉丁美洲六大经济体中，19% 至 21% 的工人很可能面临与自动化相关的失业。几乎一半从事非正规工作。一些国家的大学辍学率超过 50%，其中多米尼加共和国高达 76%。学生在基础识字和算术方面的表现始终低于经合组织的平均水平。当教育系统的毕业生进入劳动力市场时，他们能做的事情和雇主想要的事情之间已经存在结构性差距。
该地区需要的不是另一份劳动力市场报告。它需要技能情报，一个持续的、前瞻性的系统，让政策制定者知道什么正在上升，什么正在衰退，以及劳动力下一步可以实际转移到哪里。