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担心被人工智能探测器标记给学生带来压力
对被人工智能检测器标记的恐惧增加了学生的压力 sara.custer@in…Wed, 02/25/2026 - 03:00 A新技术的使用增加，伴随着对被指控作弊的恐惧的增加，许多大学关于什么是可以接受的政策仍然不清楚，让学生们感到紧张。作者：汤姆·威廉姆斯（Tom Williams），泰晤士报高等教育
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客一项调查发现，四分之三使用人工智能的英国学生感到压力，因为他们的工作将被错误地标记为作弊，因此敦促大学重新考虑使用声称能够检测人工智能的工具。
学生支持公司 Studiosity 委托 YouGov 进行的民意调查发现，随着越来越多的年龄较大的学生和女性加入早期采用者的行列，人工智能在大学中的使用量持续上升。
但这也伴随着学生压力的增加，他们中的许多人仍然不清楚什么是可接受的用途，什么是不可接受的用途，而被指控不当行为的风险加剧了这种焦虑。
对 2,373 名学生进行的调查发现，60% 的学生在使用这些工具时感到压力，而国际学生表示他们承受“很大”压力的可能性是国际学生的两倍。
超过一半 (52%) 的受访者表示，“我什么也没做错，却被指控作弊”是造成他们压力的因素之一。在使用人工智能的学生中，75% 的学生表示因被检测工具错误地标记为抄袭而承受巨大压力。
那些自称只使用过这些工具一次、两次或几次的人比那些自称经常使用这些工具的人更有可能因被指控作弊而感到压力。
造成压力的其他因素包括对人工智能上瘾（40%）和对工作所有权的担忧（40%）。
报告称：“这突显了学生、他们的工具和机构检测方法之间存在巨大的信任差距。”
它建议大学领导者应根据调查结果“重新考虑给出误报的检测工具”，并“建立保护学生免受错误‘作弊’指控的途径。”
总体而言，71% 的受访者表示使用人工智能工具来帮助完成作业或学习任务，高于去年进行类似民意调查时的 64%。