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学生拥抱人工智能，但担心受到不实指控
学生拥抱人工智能，但害怕虚假指控 Joshua.BayTue，03/31/2026 - 03:00 AMA 新调查发现，大多数学生使用人工智能来支持学习，而不是完成完整作业，但许多人担心被错误地指控为滥用。Byline(s)Joshua Bay
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客随着人工智能在课堂中不断变化的角色，许多机构在学生的投入有限的情况下实施了广泛的政策变化——从限制人工智能的使用到将其完全整合到课程作业中。然而，新的调查数据表明，人工智能正在重塑学生的学习和工作方式，而这些方式并不总是反映在大学的决策中。
今年 1 月，使用人工智能的教育技术平台 Packback 对包括四年制大学、社区学院和在线项目在内的一系列机构的近 700 名大学生进行了调查，了解他们对人工智能的使用和看法。受访者都参加了至少一门 Packback 支持的课程。
报告发现，大约 5% 的学生表示，他们总是或经常使用人工智能来生成完整的作业，这一比例与人工智能出现之前的合同作弊形式相当，当时学生必须从文本或同学那里复制材料。其中，约 46% 的人表示时间限制是他们使用人工智能快捷方式的原因，而 43% 的人表示他们对该主题了解不够，42% 的人表示他们缺乏兴趣。
Packback 首席执行官 Kelsey Behringer 表示，一些学生总是想方设法在学术上不诚实，而人工智能只是一种新途径。
“学生们使用人工智能的方式与许多知识工作者一样——作为思想伙伴或头脑风暴伙伴，”Behringer 说。 “如果有些学生轻描淡写，我不会感到惊讶，所以也许 5% 的比例有点高，但我认为这与 10 年前学术不诚实的学生和今天学术不诚实的学生是一致的。”
Behringer 表示，担心受到不公平指控是有道理的，因为教师的教学大纲通常包括严格的、零容忍的人工智能政策，并依赖“有缺陷的技术”来跟踪使用情况，从而在学生中造成焦虑。
Behringer 强调了让学生参与这些讨论的重要性。