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塔夫脱独立学区对重新构想的可汗学院的思考
如何让更多学生利用可汗学院取得更多学术进步？这是让我们彻夜难眠的问题。这就是我们想要的……阅读更多塔夫脱独立学区对重新构想可汗学院的反思首先出现在可汗学院博客上。
来源:Khan Academy 博客如何让更多学生利用可汗学院取得更多学术进步？这是让我们彻夜难眠的问题。这就是我们想要做得更好的。功效研究表明，在可汗学院达到一定学习水平的学生的学习效果提高了 20-30%。 2025 年 1 月，我们启动了迄今为止最雄心勃勃的项目之一：在人工智能为我们提供新工具来帮助推动学习的时代，我们努力从头开始重新构想可汗学院。通过消除经常妨碍持续练习的障碍，我们使该平台对学生来说更加直观，对教师来说也更具可操作性。今年 25-26 年，我们在美国五个学区（包括塔夫脱独立学区 (ISD)）的约 5,100 名学生及其老师中试点了这一新体验。我们学到了什么？这份简报汇集了这个早期试点的见解。
塔夫脱独立学区的教师已经看到了简化的新体验如何转化为与学术目标相一致的重点学生实践。
“[新体验]在帮助加强我们的注意力以及我们试图以一种引人入胜的方式教给学生的内容方面做得很好。” ——高中数学老师
这位高中数学老师还使用简化的教师仪表板上提供的实时数据见解来准确确定当前课程需要调整的位置：
“我喜欢能够按照我们正在使用的 [STARR 标准] 使用可汗学院。我可以分配我们正在做的事情，他们可以获得所需的额外练习......我知道他们总是在练习并完成需要完成的事情。”
— 高中数学老师
通过数据清晰地了解个别学生的需求，新体验可以帮助教师解决个人学习差距，同时保持全班的动力：
可汗学院与塔夫脱独立学区的合作伙伴关系
鼓励学生继续练习
——高二学生