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关于课堂科技的警告
一位自称“Gitapik”的读者分享了他将新技术引入他负责的纽约市公立学校特殊教育项目的经验。他写道： 作为布鲁克林 5 个 75 区特殊教育站点的前技术人员，我在这方面经历了很多 [...]
来源:Diane Ravitch的博客一位自称“Gitapik”的读者分享了他将新技术引入他负责的纽约市公立学校特殊教育项目的经验。
他写道：
作为布鲁克林 5 个 75 区特殊教育中心的前技术人员，我在这趟技术过山车上坐得很开心。我从一开始就参与其中。
我申请并获得了多项非常大的国家技术补助金。收到钱后，我将选择、订购并协助安装所有站点的技术。从教室计算机、iPad、笔记本电脑、Attainment Station 和智能板到全面的实验室。这是一项非常艰巨的任务。
这还包括举办专业发展课程和个人培训课程……通常是针对不欣赏的观众。
我的推销口号始终如一：这是一个很棒的工具，可以让您将其纳入标准的日常教学方法中。您可以打开和关闭它，以激发兴趣并激发新想法。我什至会举例说明我作为一名老师如何使用不同的设备来上课。
如果我不是那么天真的话，这一切都会很好。我亲眼目睹了技术如何从教师的工具转变为教师成为技术的工具。听起来可能是一个朗朗上口的短语，但回顾它，我不禁明白它的本来面目。有计划地接管学校系统。
我可以详细说明，但这已经变得相当冗长了。
纽约市教师联合会主席 Michael Mulgrew 最近支持在课堂上使用人工智能。他说，他会见了高级官员，他们向他保证，教师和管理人员将在如何应用该技术方面拥有发言权。我想听听他的耳朵，知道我所知道的。这和我收到的推销词是一样的。他们只是想踏入大门