详细内容或原文请订阅后点击阅览
音乐教育协调员培养对音乐的热爱
Johanna Royo 帮助培养下一代音乐教育工作者。培养对音乐的热爱的音乐教育协调员职位首先出现在《今日 UGA》上。
来源:UGA今日新闻Johanna Royo 对音乐充满热情，并通过音乐教学拓展自我概念。
“发现就是力量，”她说。 “当你达到了以前从未达到过的技能或水平时，这种经历就有能力扩展你的自我概念。你不再是‘不会唱歌’或‘不能领导’的有限自我。我们必须首先放开或克服自我限制的障碍，跃入一个自由、好奇心和创造力的空间。教学音乐有很多方面，但不可或缺的一部分是创造一个空间开启一段富有表现力的探索和内省之旅。”
Royo，拥有博士学位。在音乐教育领域，向非专业人士和音乐教育乐器演奏家教授声乐。
“我有古典音乐背景，但我已将我的教学调整到其他流派，例如摇滚、流行和爵士乐，”她说。 “我将声乐科学和教育学结合起来，以促进人们更好地理解某些技术如何以及为何能够提高表现或影响声乐健康。此外，我还利用自我评估作业、同伴反馈和正念方法。”
作为富兰克林艺术与科学学院休·霍奇森音乐学院的音乐教育项目协调员，罗约负责监督本科、硕士和博士音乐教育项目。
这些项目构成了学校学生群体的重要组成部分。本科音乐教育项目约占学校本科生人数的 20%，平均 100 名学生。
“这些学生不仅致力于成为优秀的音乐家，而且致力于成为熟练的教育家，”罗约说。 “我们看到他们从高中乐队、管弦乐队或合唱教练对音乐教学的最初理解，发展到对规划、评估、专业精神、教学法和关注不同学生群体的认识不断加深。”
“我对声乐教学充满热情，我也对佐治亚大学的课程充满热情，”她说。