Top English schools take in half as many Send pupils as average comprehensive
学校领导认为，一些学校采取了刻意的策略来提高成绩和改善财务状况，新的研究表明，排名前 500 的中学招收的有特殊教育需要和残疾的弱势学生 (Send) 数量是综合平均水平的一半，这被认为可能是一种刻意的策略来提高成绩和改善财务状况。萨顿信托基金的新研究发现，有 Send 的学生，尤其是那些来自低收入背景的学生，进入顶尖公立学校的可能性要小得多，甚至如果他们当地有的话。继续阅读...
‘A fire that’s burning again’: Welsh language resurges thanks to adult learners
自 2017 年以来，随着威尔士人重新发现语言的“诗歌”，参加 Dysgu Cymraeg 课程的人数增加了 61%。来自卡迪夫的埃莉诺·斯坦尼福斯 (Elinor Staniforth) 讨厌她的英语学校的威尔士语课程——她说，在完成 GCSE 考试后，她“把这一切都忘了”。然而，在牛津大学获得一席之地，让斯坦尼福斯重新评估了自己的身份以及与语言的关系。“我突然意识到自己是威尔士人，”这位 28 岁的女孩说道。 “整个大学里只有两个威尔士人。人们会问我是否会说威尔士语，我不得不说不。这就像我在大学时打开了一个开关。我在想我错过了一些东西。”继续阅读...
