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本文介绍了一项研究，研究男性青少年在解决代数和几何短问题时的大脑活动（使用 ERP 方法）。研究设计将数学教育研究与神经认知研究联系起来。我们对代数和几何中数学对象从视觉到符号表示的转换相关的大脑活动进行了比较分析。研究结果表明，与执行几何任务相关的电活动比解决代数任务相关的电活动更强。此外，我们发现与代数和几何任务相关的大脑活动的头皮地形不同。基于这些结果，我们认为代数和几何问题解决与不同的大脑活动模式有关。
与...相关的大脑活动的比较研究
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