1 采用基于分数的评分要素: 分数评分通常用于奖励知识、理解和技能运用。如果考生的答案显示了与回答问题相关的知识、理解和技能运用,我们会给予分数。如果答案令人困惑,我们不会给予分数。 由此可见,我们: a 如果答案与评分方案措辞不同,并且清楚地传达了相同的含义,则给予分数(除非评分方案要求使用特定术语) b 如果替代答案/例子正确,则给予分数 c 如果考生在一个提示/编号/支架空间中给出多个正确答案,并且需要扩展写作而不是列表式答案,则给予分数。例如,需要 n 个原因的问题(例如,陈述两个原因……)。 d 不要仅仅因为使用了“关键词”就给予分数,除非只需要使用关键词。 (检查是否有证据表明答案被理解且没有被错误使用。)e 不要认可那些明显自相矛盾或试图涵盖所有可能性的答案 f 不要对已经认可的正确观点进行重复,除非测试的是语言本身。这同样适用于“镜像陈述”(即污染/未污染)。g 不要要求拼写正确,除非这是测试的一部分。但是,教学大纲术语的拼写必须与可能与之混淆的其他教学大纲术语清晰明确地区分开来(例如 Corrasion/Corrosion)。